Bij de Inspectie van het Onderwijs draag je bij aan gelijke kansen en onderwijs dat er toe doet voor kinderen en jongeren. We zijn continu op zoek naar manieren om ons toezicht te verbeteren en af te stemmen op de belangrijke ontwikkelingen in het onderwijs en de maatschappij. 

Wil jij graag een bijdrage leveren aan de kwaliteit van het voortgezet onderwijs? Ben jij die ervaren gesprekspartner die zich moeiteloos door een politiek-bestuurlijk landschap beweegt en ben je toe aan de volgende stap in je carrière? Lees dan verder.

Je werk als inspecteur
Het voortgezet onderwijs vormt jongeren op een beslissend moment in hun leven. Hier worden talenten ontdekt, kansen vergroot en toekomstpaden bepaald. Als inspecteur sta je precies dáár waar het ertoe doet. Jij kijkt verder dan cijfers, incidenten of de waan van de dag. Je ziet wat goed gaat, benoemt wat beter moet en draagt zo bij aan herstel en verbetering.

• je voert zelfstandig en in de volle breedte complexe (bovensectorale) onderzoeken uit bij (onderwijs) instellingen of besturen. Als inspecteur S13 voer je deze onderzoeken voornamelijk uit in een complexe context waarbij een hoog afbreukrisico aan de orde kan zijn;
• je voert vervolgtoezicht uit en maakt mogelijk deel uit van een interventieteam met OCW wanneer het gaat om sanctietrajecten;
• je leidt bovensectorale complexe projecten en/of (thema)onderzoeken en/of een bovensectorale expertisegroep;
• je levert een bijdrage aan beleidsadviezen met betrekking tot bijstelling of verbetering van (delen van) het toezicht;
• je vertegenwoordig de Inspectie in overleg met externe partners, koepels en brancheorganisaties.

Hoe ziet jouw werkweek eruit?
Gemiddeld ben je een dag per week, soms twee dagen, op locatie bij onderwijsinstellingen of besturen. Je spreekt o.a. met bestuurders, schoolleiders, leraren en leerlingen. Je kijkt mee in de klas. Je kijkt naar zaken als onderwijsproces en examinering, veiligheid en kwaliteitszorg. De overige dagen werk je:

• aan de analyse en weging van bevindingen;
• aan het schrijven van onderzoeksrapporten;
• aan voorbereiding van nieuwe onderzoeken;
• aan onderzoeksprojecten of toezichtsontwikkeling;
• of aan overleg en kennisdeling binnen je team, de Inspectie of met het ministerie van OCW.

De bevindingen van het onderzoek koppel je terug. Je voert gesprekken waarin ook onwelkome oordelen duidelijk worden verwoord. Met een open, waarderende dialoog stimuleer je reflectie en eigenaarschap. Het schrijven van rapporten is een essentieel onderdeel van je vak. 

Veelzijdige werkzaamheden
Je werk gaat verder dan onderzoek bij scholen en besturen. Je bent ook verantwoordelijk voor het leiden van bredere projecten die het toezicht en het onderwijsstelsel versterken. Denk aan themaonderzoeken die sector- of stelselbrede ontwikkelingen in beeld brengen of bijdragen aan publicaties zoals De Staat van het Onderwijs, waarin trends, risico’s en kansen voor het onderwijs worden geduid. Je deelt je kennis actief binnen de Inspectie, met collega’s, het ministerie van OCW en het onderwijsveld. Ook werk je mee aan de doorontwikkeling van toezichtkaders en onderzoeksmethoden.

Met wie werk je samen?
Een onderzoek doe je niet alleen. Je werkt in een onderzoeksteam dat bestaat uit inspecteurs, een analist en een medewerker toezicht. De analist verricht het bureauonderzoek en verzamelt en analyseert de relevante informatie. Op basis daarvan voert de inspecteur het onderzoek op locatie uit in het werkveld. De medewerker toezicht ondersteunt het proces en de afstemming binnen het team.

Kennis en ervaring

• je hebt een afgeronde WO-opleiding óf je hebt aantoonbaar WO werk- en denkniveau;
• je hebt ruime werkervaring op minimaal één van de volgende gebieden: (wetenschappelijk) onderzoek, toezicht, bestuurlijke ervaring, (onderwijs)recht en (onderwijs)kwaliteitszorg, management en/of projectleiding;
• je hebt projecten met succes geleid, of kunt aannemelijk maken dit te kunnen;
• je hebt complexe toezichtsactiviteiten en onderzoeken geleid of kunt aannemelijk maken dit te kunnen;
• je beschikt over diepgaande inhoudelijke expertise op het gebied van onderwijs en/of toezicht, of hebt deze expertise opgebouwd in aanpalende domeinen zoals inspectie, (wetenschappelijk) onderzoek, beleid, audit of kwaliteitszorg. Je weet deze kennis snel te verdiepen, te verbinden en op een overtuigende en zorgvuldige manier te delen;
• ook professionals die hun ervaring buiten het onderwijs hebben opgedaan en affiniteit hebben met toezicht op het onderwijs, nodigen we nadrukkelijk uit om te reageren.

Daarnaast herken je jezelf in de volgende eigenschappen

• je toont leiderschap in je werk;
• je toont flexibiliteit en kunt snel schakelen en bent daardoor inzetbaar op complexe opdrachten; 
• je ziet de samenhang in een organisatie en hebt ervaring met veranderen en verbeteren;
• je toont veerkracht in situaties waarin het niet gaat zoals jij voor ogen had;
• je werkt constructief en verbindend samen met collega’s binnen en buiten de inspectie;
• je hebt goed oog en oor voor relevante ontwikkelingen in het onderwijs en in het politiek-maatschappelijke veld;
• je bent in staat om in (bestuurlijk) complexe situaties de verbinding te behouden en (ogenschijnlijke) tegenstellingen te overbruggen;
• je bent een stevige gesprekspartner, die gemakkelijk weet te schakelen in gespreksstijlen;
• je bent wendbaar, flexibel en reflectief;
• je hebt een goed leervermogen en kan zo goed inspelen op een veranderende omgeving. 

Je houdt toezicht op scholen verspreid over het heel Nederland. Deze diversiteit aan scholen maakt het werk inhoudelijk rijk en afwisselend. Je vindt het geen probleem om daarvoor te reizen; dit hoort nadrukkelijk bij de functie.

Interesse?
Wil jij bijdragen aan beter voortgezet onderwijs voor ieder kind? Dan nodigen wij je van harte uit om te reageren. Schrijven is een essentieel onderdeel van dit werk. Daarom vragen we je om naast je CV een motivatiebrief te sturen waarin je ingaat op:
•    jouw motivatie voor onderwijskwaliteit en toezicht;
•    een actuele ontwikkeling in het onderwijs die jou bezighoudt;
•    de expertise die jij meebrengt en wat je verder wilt ontwikkelen;
•    waarom juist deze rol en deze sector jou aanspreken.

Hoe ziet jouw inwerkprogramma eruit?
Natuurlijk gooien we je niet meteen in het diepe. Bij de Inspectie kun je rekenen op goede begeleiding. We nemen alle tijd om je wegwijs te maken in onze organisatie en in jouw nieuwe functie. Jouw inwerkprogramma bestaat uit drie onderdelen:

1. de onboarding app;
2. een intensief Inspectiebreed inwerkprogramma;
3. een inwerkprogramma binnen jouw eigen sector met een vaste mentor die jou de eerste periode intensief begeleidt. 

• je vaste vrije dag is woensdag of vrijdag;
• de selectieprocedure bestaat uit twee gesprekken, die aansluitend aan elkaar plaatsvinden op één dag. We organiseren verschillende selectiedagen per directie waarop gesprekken plaatsvinden, namelijk op 8, 10, 14 en 17 april;
• we streven ernaar om binnen 3 weken na sluiting van de vacature te reageren op je sollicitatie;
• het inwinnen van referenties kan deel uitmaken van het sollicitatieproces. Een assessment en het maken van een casusopdracht kunnen deel uitmaken van het sollicitatieproces;
• als je bent aangewezen als een verplichte van-werk-naar-werk-kandidaat dan verzoeken wij je een kopie van deze aanwijzingsbrief mee te sturen met de sollicitatie;
• goed om te weten: deze vacature gaat offline na de sluitingsdatum. Wil je hem later nog eens teruglezen, bijvoorbeeld voor je sollicitatiegesprek? Vergeet dan niet om de tekst te downloaden en op te slaan;
• tijdens het sollicitatieproces kunnen we je LinkedIn-profiel raadplegen;
• beschikbaarheid van minder dan 32 uur per week is helaas niet werkbaar.